Què valoren els joves al llarg del seu pas per la Fundació Impulsa?
A l’inici els joves valoren el suport econòmic de la Beca, i quan finalitzen els estudis, valoren més el suport integral que els ha donat la Fundació Impulsa
Quan un jove Impulser comença un cicle de Formació Professional gràcies a la Beca Impulsa, el que més valora en aquell moment és el suport econòmic que se li dona.
Els segueixen les oportunitats professionals que se li obren gràcies a poder tenir uns estudis de formació professional reglats, el suport de la persona mentora que l’acompanyarà al llarg de tot el curs i les formacions impartides per l’equip psicopedagògic o per professionals externs. Altres aspectes com l’experiència de voluntariat, l’ordinador i l’acompanyament psicopedagògic d’una persona tècnica referent tenen un impacte menor en un inici, ja que sovint falta entendre quin és aquest suport i/o acompanyament que rebran ja que no és un fet material que fàcilment es pugui aterrar d’entrada i posar en relleu el seu valor integral.
Quan els joves finalitzen el Cicle Formatiu cursat amb l’acompanyament d’Impulsa—dos anys en el cas d’un Grau Mitjà o quatre en un Grau Superior—, les seves prioritats i percepcions canvien de manera significativa. El que inicialment era pràctic i tangible —com la beca econòmica o l’oportunitat laboral— cedeix protagonisme a l’acompanyament transversal que es dona des de l’equip psicopedagògic al jove Impulser, seguit del mentor, qui esdevé un referent clau pel jove, i les formacions que no solament els ajuden a adquirir competències pel seu futur professional i personal, sinó que també fomenten una connexió entre els joves Impulsers del mateix territori o territoris veïns, creant una xarxa de suport. La beca econòmica, que al principi era la màxima prioritat, acaba en places molt secundàries.
El canvi de percepció dels joves és crucial per entendre que el Mètode Impulsa no només dona resposta a les necessitats immediates que requereix el jove (una beca per estudiar), sinó que acompanya els joves en el desenvolupament de competències i valors que els preparen per al futur laboral, i que malgrat les dificultats que es troben durant el curs, l’equip de la Fundació i el mentor son peces claus perquè els joves no abandonin els seus estudis.
